孩子做功课磨磨蹭蹭,上课爱讲话,容易被外界发生的事件吸引,这样的学习状态一直困扰着很多的家长和老师。对于有心帮助孩子提高成绩的家长来说,如何改善孩子这样的学习状况,就显得尤为迫切了。

您的孩子存在以下问题吗?

上课东张西望做小动作

自控力差,稍有干扰就容易被吸引过去,对外部刺激反应过度,很难静心保持注意力;

上课时眼神漂移,小动作多废话多,做作业磨蹭,经常开“联想火车”,发呆走神,做白日梦;

上课做白日梦,发呆走神

常常答非所问,无法精确地理解和反馈重要信息等等。

以上这些状态,会表现在上课、背诵、书写、交流、表达及肢体动作等各个环节。孩子的注意力缺陷常常令我们家长非常烦恼,但是实践证明可以通过科学专业的训练,得到改善和调整。

儿童注意力不集中活动过度,不少家长以为孩子只是“顽皮”了点,却忽视了多动症

如何才能知道孩子可能是多动症?

观察孩子的生活表现,如下面的十个小问题

①上课容易开小差、说小话,小动作比较多;
②逃避需要持续用脑的工作;写作业漫不经心,读书定不下心来,抄作业抄错题目,做完题抄错答案;

带孩子去医院,家长要准备啥?

家长要足够了解孩子,几个月开始坐、走路、说话等;还要描述孩子有没有注意力不集中、过度活动、学习困难等现象,最好提前听听老师的意见;学会调整孩子的心理及情绪,便于帮助孩子配合医生的检查和诊断。

就诊时孩子要做哪些检查?

诊断ADHD主要查孩子的智力、注意力、有没有多动症行为等。孩子一般4岁时,就可以诊断多动症。主要检查包括智力测评、注意力测评、感觉统合能力测评、儿童行为调查问卷等。

治疗多动症 别只关注学习成绩

多动症的目标是改善与家人、老师和小伙伴间的关系;提高学习能力;促进独立性,如主动完成作业;改善自尊心;提高生活安全性,如过街或骑自行车增强注意力等。所以,老师家长不能只关注孩子成绩好不好、上课专不专心、写作业及不及时等常见症状,更不要盲目地拿其他孩子来作比较。

吃药也不能忽视心理行为干预

多数多动症患儿吃药会有效,但单纯吃药只能解决多动症的部分问题,并不能帮孩子恢复自我管理的能力,因此药物治疗的同时仍需要进行心理行为训练。一般需要找专业的医生进行评估和干预。

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